Musica, Arte e Poesia: per un mondo di relazioni
Anno scolastico 2010-2011

Premessa:

L’educazione rafforza il suo ruolo di strumento fondamentale per lo sviluppo della persona umana e diventa sempre più importante mezzo di conoscenza e di dialogo, come condizione necessaria e indispensabile per una adeguata integrazione delle diverse culture che oggi convivono in ogni ambito sociale e per lo sviluppo creativo delle diversità culturali e come strumento per facilitare scambi fra persone e culture, utilizzando metodologie partecipative e approcci di tipo progettuale e interdisciplinare.

Le scuole, sedi dell’istruzione, dell’educazione e dell’informazione, diventano il luogo privilegiato della diffusione di una cultura aperta ai cambiamenti sociali e culturali attraverso un approccio interculturale...

 PROPOSTA FORMATIVA

IL NOSTRO SERVIZIO:

A. Accompagnamento degli insegnanti nella fase di programmazione: individuazione dei nessi tra le attività di educazione allo sviluppo e i tradizionali percorsi curriculari
B. Messa a disposizione di documenti, strumenti e laboratori per gli approfondimenti in classe.
C. 1 Laboratorio o incontro con gli studenti di circa 2 ore (condotti da educatori formati) a completamento di un percorso interculturale già avviato dai docenti.
D. 2 corsi di formazione per insegnanti con laboratori di approfondimenti strutturati in 4 incontri da 2/3 ore ciascuno. I tempi previsti sono febbraio/marzo.
E. Concorso per studenti “Suggestioni artistiche sull’onda della solidarietà”

DESTINATARI:

•  Scuole dell’infanzia
• Scuola primaria
• Scuola secondaria I grado
• Scuola secondaria II grado
• Insegnanti ed educatori
• Famiglie

OBIETTIVI:

• Creare una maggiore consapevolezza e responsabilità sociale, culturale e ambientale e avviare un cambiamento dei modelli di vita.
• Riconoscere e sperimentare la possibilità e l'utilità di osservare le cose e la realtà da differenti punti di vista. 
• Utilizzare conoscenze e competenze acquisite nel corso degli studi per orientarsi nelle problematiche del mondo contemporaneo e della società civile. 
• Promuovere azioni e stili di vita predisposti al dialogo e allo scambio di esperienze

LO STRUMENTO DI APPROFONDIMENTO:

Fascicolo di proposte educative: “Educare per un mondo migliore”

METODOLOGIE:

Le tematiche proposte sono caratterizzate da un alto livello di interdisciplinarietà e possono essere affrontate da diversi punti di vista.
Negli specifici contesti locali saranno valorizzati i percorsi educativi attraverso l’esperienza manuale e creativa. Con i seguenti filoni operativi:
1. Globalizzazione e sviluppo sostenibile
2. Intercultura
3. Gestione non violenta dei conflitti
4. Acqua e risorse ambientali
Si privilegerà una prospettiva integrata di azione, con modalità di lavoro attivo-partecipativa che preveda l’interdisciplinarietà, con coinvolgimento diretto dei beneficiari.

LE MOTIVAZIONI:

Ricchi dell’esperienza di dialogo acquisita in anni di relazioni tra Nord e Sud del mondo, GMA Onlus e le Ong Cipsi propongono diversi percorsi integrati che partendo dall’esperienza nazionale del coordinamento in termini di informazione e sensibilizzazione rispondono in modo specifico alle problematiche evidenziate sopra e alle esigenze dei territori locali in cui sono operative. Le varie proposte formative vengono esposte in dettaglio nel fascicolo: “Educare per un mondo migliore” pubblicato nel 2010 con le proposte formative per le scuole nel Veneto.

Musica, arte e Poesia: per un mondo di relazioni

Musica, Arte e Poesia sono le espressioni più evidenti di identificazione di una cultura, al tempo stesso rappresentano le forme più immediate e positive di scambio e influenze nate da commistioni di culture.
L’arte, la musica e la poesia sono espressioni di identità: esse nascono e si identificano con l’ambiente circostante, il contesto di vita e di pensiero che esprimono, nonché sono espressione di bisogni e ambizioni.
Esse non sono “bisogni essenziali e immediati” per la sopravvivenza dell’uomo, tuttavia sono elementi fondanti della libertà di espressione dell’uomo, con essi l’uomo (e un popolo) si identificano e si esprimono. La musica, l’arte e la poesia identificano l’io e il noi, nel momento in cui culture diverse si incontrano ed entrano in relazione si aprono a nuove esperienze e a nuovi esperimenti di espressione.
Basti pensare ad alcuni esempi come la musica jazz o la musica reggae, le canzoni pop con forte componente sociale, le diverse arti pittoriche o scultoree che rappresentano fusioni di culture, la tradizionale orale africana che lascia lo spazio alle varie forme di espressione post coloniale… o le nuove forme di arte.
Per questo Musica arte e Poesia  diventano elementi fondamentali per le attività di educazione allo sviluppo.
Studiare le relazioni attraverso le loro molteplici declinazioni e influenze nelle culture (intercultura), con l’ambiente (acqua e risorse ambientali), con l’uso delle risorse nel mondo (sviluppo sostenibile e la globalizzazione), i rapporti tra persone e la valorizzazione delle diversità (gestione non violenta dei conflitti).
In tutti questi aspetti si trovano il confine, l’evasione, la relazione e l’esperienza.
Perché parlare di questi temi in ambito interculturale?
Perché un incontro con l’altro diventa significativo se assume i connotati dell’esperienza, quel “qualcosa da vivere” che non lascia inalterati.